我院校企合作教学班2019级视觉传达设计专业（艺术灯光设计方向）疫情期间“停课不停学”，专业教学转换思路，充分利用网络时效性，异地互联，对接分布在各地居家防疫的大学生，2020年4月6日和13日分别迎来了校企合作的两次云课堂，在《光环境设计概论》这门课中开启了校企合作的新范式，作为新型的授课模式，由企业导师主讲，教学导师为辅，采用线上直播授课，线上互动答疑，课后在超星学习通APP端进行讨论交流，有效的调动大家学习专业的积极性，收到了良好的效果。
（一）课前准备
该课程作为一门专业基础课程，适当设置了双师责任制的课堂模块，有效的架设了高校教学资源和社会企业资源的人才优势，把社会中系统典型的成功艺术灯光设计实践案例纳入到理论教学中。本次课程的企业导师由企业合作方上海领路人照明工程公司邀请了照明设计专家张屹女士进行主讲，张屹女士是华东建筑设计集团上海建筑设计研究院，照明规划设计研究所中心主任。
企业导师张屹
（二）云课堂平台
艺术灯光专业的教学导师团队通过微信和QQ群预先进行课程安排，确定双方课程授课时间与授课平台，确定以腾讯会议为平台进行讲授，专业课带班教师组织学生提前进入云课堂，课上讲解结合课后答疑等线上教学实操环节，及时有效保证了课堂授课的开展。
（三）校企双师授课模式实施
企业导师张屹女士把严谨夯实的专业经验在课堂上做了分享，从专业启蒙的角度，深入浅出的介绍了作为当下中国朝阳产业的室内外照明设计，目前是一个颇具生命力与前瞻力、科技与艺术美学并重的行业，张屹女士课程上分别阐述讲解了照明时代的更迭与发展，照明设计的前端理念和后端技术实现、光的表现等方面。张屹老师以其谦逊职业态度对大一学生“授之以渔”，循循善诱引导和启发同学们从照明设计师的综合素养出发，鼓励学生们重视专业基础课程的学习，不断积累，不断提升，强调每个细节的领悟就是一个不断认知的过程。
企业导师讲授案例学生们认真听讲、记笔记
（四）教学反馈
教学导师反馈了课堂的教学效果：“今天张屹老师的讲座效果很明显，我们班的学生上课前后学习复习课程内容的积极性很高，20名学生，登陆学习通的次数达到212次。”
教学导师反馈的企业导师教学直播课程效果
（五）在线教学反思
《光环境设计概论》这门课程，疫情期间采用双师制的线上教学，是专业教学的亮点和契机。
首先线上课程拓展了理论教学单一的授课模式；
其次线上课程也缩短了时间和空间距离，线上不仅可以解决师资问题，还可以让无课的同学根据兴趣随时可以进入课堂听课，拓宽了同学们的视野，例如：在企业导师授课二班的课程上，听过此课的一班同学又进入到课堂继续旁听；
其三这是一个“学理论学实践双行”的经验。由此可以弥补教学资料匮乏、实践经验不足的问题，双师制课堂授课生动，引导课程教学应当朝着理论不脱离实际应用、务实有效、贴近课程授课范围、遴选优秀实践案例的教学目标，也激励了同学们树立专业理想和学习的自觉性。
企业导师主讲教学导师为辅，学生上课过程中进行屏幕互动
校企双师制教学仍然在探索中，存在的困难就是同学们的求知欲被激发，更想了解真实的社会实践环节的应用细节，短暂的线上课堂学时难以满足，在本课程中企业导师的课时设置较少，这需要在学期初提前设定关于校企双方导师互担课时以及相关的内容部分。
