5数字媒体艺术专业培养方案
Digital Media Art
学科门类:艺术学 专业代码:130508
一、培养目标
本专业立足数字科技信息时代,服务国家和区域经济社会发展的应用需要,面向数字内容与媒体产业方向,依托本校财经类综合性大学的优势,追求数字艺术与技术学科的融合。通过广泛的校企合作与国际交流,充分挖掘学生的创造力、批判性思考能力,人机交互能力、跨学科思维与人沟通的团队协作能力和终身学习意识,培养具有专业基础扎实、创意思维活跃、实践操作能力、社会责任兼备的跨学科创新复合型研究与应用人才。毕业后能综合运用所学知识满足科研院所、数字媒体艺术产业需求,解决影像及交互设计相关的问题,同时把握科技发展前沿趋势,适应元宇宙相关产业发展,胜任以数字化为核心的交互、影视、游戏、网络媒体、展览展示、数字场景与旅游等领域的数字媒体产品策划、设计、研发及管理工作。
培养目标 1(人文素养)
培养具有良好、艺术修养、审美能力和批判性思考能力,能树立正确的人生观、价值观与世界观,自觉践行社会主义核心价值观;适应数字时代与信息社会发展,具有较高的道德品质与人文素养。
培养目标 2(创新意识)
培养具有良好的创新意识、理念和敬业精神,并熟练掌握数字媒体创意制作的专业技能和知识点;能够从事相关专业项目的内容创作、生产、传播、运营及相关支撑技术的研发与应用的创新型专门人才。
培养目标 3(专业知识)
培养掌握影视特效、视频拍摄的创作、数字产品交互传播、人工智能融合创作及相关工具应用的基础知识、基本理论和方法;能在传媒及文化产业相关领域从事数字媒体艺术方面的媒体创意交互设计、影视剪辑、视频特效、虚拟仿真、VR空间等实践应用人才。
培养目标 4(跨界能力)
培养掌握各类媒体的基本特点和传播优势,能指导传媒及文化产业相关领域开展符合社会主义核心价值观的数字媒体艺术创作和传播活动;能通过多角度分析,合理选择媒体及作品类型、传播方式的专业人才。
培养目标 5(国际视野)
培养具有国际化视野和团队沟通交流能力;能够掌握学科学习的前沿和发展,不断学习和拓展自身的综合知识和能力;具备终身学习的理念与持续发展的能力,实现交叉性强的吸收知识和技能的学习方式,开阔的视野和适应科技与艺术深度融和的复合型人才。
二、培养要求
1.培养要求
根据上述培养目标,本专业毕业生必须满足如下9条培养要求:
培养要求1(品德素养):拥有广泛知识与综合素养,注重人文、自然和科学。培养良好职业修养与社会责任感,具备高尚道德品质,严守法律与职业规范。致力于维护艺术市场的公正与诚信,关注国情社情民情,践行社会主义核心价值观。
培养要求2(学科知识):掌握数字艺术基础理论文化知识,培养科学研究能力和市场分析能力。了解形式的多样变化,通过数字媒介表达造型等艺术应用的基本知识,灵活运用专业工具性语汇表述,理解工具语言底层逻辑关系,学习构建综合跨学科知识体系,以应对竞争激烈的行业需求。
培养要求3(创新能力):具备批判性创新思考能力,注重更新专业知识、技能的终身学习意识的自我持续发展提升能力。具备数字媒体艺术及相关领域的专业事实及原理性基础知识与技能,有较强的数字媒体艺术项目管理、设计、制作能力。
培养要求4(应用能力):具备相关数字媒体艺术专业领域内的前沿知识、设计方法和有关人工智能技术应用。培养学生全方位研究数字媒体艺术,制定科学调研分析计划,提出解决方案,展现应用能力。
培养要求5(信息应用):具有信息技术应用能力。关注数字艺术发展趋势与行业前沿信息,拥有发现问题、分析问题和解决问题及与人沟通的团队协作、组织管理能力。培养利用互联网和数据库进行信息收集与分析,了解行业动态,为决策提供依据。
培养要求6(沟通表达):注重发展学生的沟通表达能力,涵盖口头、书面和数字创作,以促进行业间的合作与交流。学生需具备批判性创新思维,将科技与艺术结合转化为利于理解的沟通方式,应用于解决社会问题,同时不断保持专业敏感度,不断学习以适应社会的变化。
培养要求7(团队合作):具有高尚的思想道德修养,强调社会主义核心价值观,重视团队协作能力。理解数字艺术市场项目管理原理,并能在跨专业环境中灵活运用。培养团队成员和谐相处、积极参与、促进工作协调和共同目标达成意识。
培养要求8(国际视野):具备良好的国际视野与数字媒体多元化综合艺术鉴赏能力。尊重不同地区传统文化与社会背景,注重国际视野和市场观察;了解国际数字艺术市场情况和发展趋势,掌握国际交流规则和评估标准,能够在国际环境下进行专业合作与交流。
培养要求9(学习发展):具备良好的跨文化学习发展能力,在数字艺术领域积极参与国际合作。保持文化自信,尊重并汲取不同文化的精华,通过数字媒体艺术表达中国传统文化,并在全球范围内传播其卓越之处。
2.培养要求的分解
培养要求指标点分解
通用标准的培养要求 |
分解指标点 |
培养要求1(品德素养):拥有广泛知识与综合素养,注重人文、自然和科学。培养良好职业修养与社会责任感,具备高尚道德品质,严守法律与职业规范。致力于维护艺术市场的公正与诚信,关注国情社情民情,践行社会主义核心价值观。 |
指标点1-1:积累丰富的人文与自然知识,深刻理解人类文化和自然社会现象,具备环境保护和可持续发展的社会责任意识。 |
指标点1-2:了解科学信息技术基础知识,理解技术对创意表达的可能性领域范围,关注信息技术进展,具有科学素养,能够针对数字媒体艺术领域的复杂设计问题选择和使用信息技术工具, |
指标点1-3:了解广义艺术领域的不同语言形式综合知识结构,融合数字艺术综合属性,掌握多元知识对复杂性社会问题多种语汇表达。 |
培养要求2(学科知识):掌握数字艺术基础理论文化知识,培养科学研究能力和市场分析能力。了解形式的多样变化,通过数字媒介表达造型等艺术应用的基本知识,灵活运用专业工具性语汇表述,理解工具语言底层逻辑关系,学习构建综合跨学科知识体系,以应对竞争激烈的行业需求。 |
指标点2-1:了解形式的多样变化,掌握通过数字媒介表达造型等艺术应用的基本知识,掌握数字化呈现规律,并可以形成设计方案独立或合作完成作品创作。 |
指标点2-2:了解图形、图像、影像、动画等关键技术,掌握数字媒体艺术专业了解专业常用的硬件设备、相关技术开发的工具软件运用。 |
指标点2-3:了解专业工具性语汇表述,理解工具语言底层逻辑关系,能够根据性能与适用范围,合理选择恰当的技术、资源和工具,应用于数字媒体艺术领域问题的解决。 |
指标点2-4:通过学习和实践,通过了解文献作用,运用资料检索信息处理方式,合理选择研究方法,提高研究能力和水平,分析数字媒体艺术领域问题中各对象特征,并能够基于科学原理,调研、分析及选择研究路线,完成实践工作。 |
培养要求3(创新能力):具备批判性创新思考能力,注重更新专业知识、技能的终身学习意识的自我持续发展提升能力。具备数字媒体艺术及相关领域的专业事实及原理性基础知识与技能,有较强的数字媒体艺术项目管理、设计、制作能力。 |
指标点3-1:了解影视、网络媒体、交互设计制作的基本原理,理解数字转化流程,掌握数字媒体基础技术知识,使用视觉可视化或软硬件等形式呈现最终成果。 |
指标点3-2:了解传统与创新媒介的工艺方法,能够对数字媒体艺术项目分不同阶段的进行设计、制作和管理。 |
培养要求4(应用能力):具备相关数字媒体艺术专业领域内的前沿知识、设计方法和有关人工智能技术应用。培养学生全方位研究数字媒体艺术,制定科学调研分析计划,提出解决方案,展现应用能力。 |
指标点4-1:了解本专业领域的发展历史知识,理解前沿发展路径方向,根据不同情况优化各项措施,从而综合得出复合逻辑的验证结果。 |
指标点4-2:研究数字媒体艺术专业关键动态信息,运用数字思维系统化分析,能够使用创新设计思维方法。 |
指标点4-3:了解虚拟现实、数字孪生知识、理解人工智能在数字媒体艺术领域的适用可能性,掌握融合创作的相关硬件知识与使用技巧。 |
培养要求5(信息应用):具有信息技术应用能力。关注数字艺术发展趋势与行业前沿信息,拥有发现问题、分析问题和解决问题及与人沟通的团队协作、组织管理能力。培养利用互联网和数据库进行信息收集与分析,了解行业动态,为决策提供依据。 |
指标点5-1:培养掌握应用于动态影像和交互媒体的影视特效、视频拍摄、数字产品交互传播、空间展示表达、动画制作工具的应用表达能力。 |
指标点5-2:具备跨学科思维,能够灵活地运用多种领域的知识和技能,将不同领域的知识有机地结合起来,以创新的思维方式解决问题。能够理解他人的观点,有效地表达自己的思想,从而达到更好的沟通效果,具有团队协作意识与组织管理能力。 |
指标点5-3:能够充分洞察生活,从中发现问题,善于分析问题,掌握通过数字系统化解决问题的能力。 |
培养要求6(沟通表达):注重发展学生的沟通表达能力,涵盖口头、书面和数字创作,以促进行业间的合作与交流。学生需具备批判性创新思维,将科技与艺术结合转化为利于理解的沟通方式,应用于解决社会问题,同时不断保持专业敏感度,不断学习以适应社会的变化。 |
指标点6-1:了解科技与艺术交叉领域特征,具备使用批判性创新思考能力解决社会实际复杂问题。 |
指标点6-2:能够通过自我认知认识到学习的重要性,能够及时敏锐的关注且更新专业核心知识、以适应不断变化的社会和经济环境,具备自我提升终身学习技能的意识,能够不断地学习新知识、跟踪行业动态。 |
培养要求7(团队合作):具有高尚的思想道德修养,强调社会主义核心价值观,重视团队协作能力。理解数字艺术市场项目管理原理,并能在跨专业环境中灵活运用。培养团队成员和谐相处、积极参与、促进工作协调和共同目标达成意识。
|
指标点7-1:了解基本国情和相关的形势政策,培养爱国进取的思想,具有科学的世界观、正确的人生观和价值观,自觉践行社会主义核心价值观。 |
指标点7-2:能够了解和遵守国家法律法规,产业相关政策,理解行业规范与限制性要求,具有良好的安全、版权保护意识。 |
指标点7-3:能够具备基于服务国家发展的要求,培养团队成员和谐相处、积极运用数字媒体艺术传播优势,具有积极探索区域经济社会发展需求的敬业精神。 |
培养要求8(国际视野):具备良好的国际视野与数字媒体多元化综合艺术鉴赏能力。尊重不同地区传统文化与社会背景,注重国际视野和市场观察;了解国际数字艺术市场情况和发展趋势,掌握国际交流规则和评估标准,能够在国际环境下进行专业合作与交流。 |
指标点8-1:能够根据不同地区的传统文化,注重国际视野和市场观察,分析历史和社会背景,结合数字媒体艺术特征进行创意表达,解决社会服务实践问题。 |
指标点8-2:能够基于数字媒体艺术综合性特点,了解国际数字艺术市场情况和发展趋势,培养良好的艺术鉴赏能力与对美的感受力,掌握选择不同媒介手段的使用来获取原素材。 |
培养要求9(学习发展):具备良好的跨文化学习发展能力,在数字艺术领域积极参与国际合作。保持文化自信,尊重并汲取不同文化的精华,通过数字媒体艺术表达中国传统文化,并在全球范围内传播其卓越之处。 |
指标点9-1:具备良好的运用外语沟通交流能力,开展数字艺术领域跨文化协同合作。 |
指标点9-2:坚持文化自信,能够尊重不同文化及传统,汲取不同文化的优点,具备通过数字媒体艺术表现手段,向世界传播中国优秀经典文化的意识。 |
3.培养要求对培养目标的支撑
培养目标 培养要求 |
培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
培养目标5 |
培养要求1 |
P |
|
|
|
|
培养要求2 |
|
P |
|
|
|
培养要求3 |
|
P |
P |
P |
|
培养要求4 |
|
P |
P |
P |
P |
培养要求5 |
|
|
P |
P |
P |
培养要求6 |
P |
|
|
|
P |
培养要求7 |
P |
|
|
|
|
培养要求8 |
P |
|
|
|
|
培养要求9 |
P |
|
|
|
P |
三、专业培养特色
1. 财经院校背景下的数字设计思维与跨学科培养
坚持“以本为本”的人才培养理念,强化基于数字设计思维作为顶层指引,培养学生以数字创意为基础的综合能力。努力通过交叉学科教育,将艺术与科学、技术、工程和数学(STEAM)融合,以启发创新的数字媒体项目。
2. 社会需求导向的开放式人才培养模式
突出数字媒体艺术的“社会需求”导向,深化校企合作,拓展与国内外高校合作,构筑学校、合作企业、用人单位等多主体协同的开放式人才培养体系,对标市场对数字媒体艺术专业人才的需求。实现高质量专业人才培养。
3. 产业牵引,项目驱动,产教深度融合
发挥学校在基础教育和专业教育方面的优势,对标数字媒体艺术经济产业发展方向,充分利用产业基地和合作企业的产业对接、实战师资、实习实训条件等优势产业资源,加强实际项目训练,加强学科专业建设与产业发展相融合,全面增强服务经济社会发展能力。
四、主干学科与核心课程
主干学科:设计学、智能科学与技术
核心课程:设计概论、设计思维 、图形与符号、插画设计、三维动画设计、数字媒体艺术概论、智能生成基础表达、数字视听语言、UI设计、信息可视化应用、交互设计方法与应用、社会叙事与实验影像。
五、修业年限
本科基本修业年限为4年。根据学校学分制管理规定,实行3-6年弹性学制,学生可提前1年或延长2年毕业。
六、毕业学分标准
本专业要求学生修满教学计划中规定的课程总学分155学分和各模块应修学分,方准毕业,其中:
1. 通识教育课程55学分,其中,通识必修课38学分,通识选择性必修课6学分,通识选修课11学分且需修满每个模块要求的最低学分。
2. 专业教育课程75学分,其中,专业基础课19学分,专业必修课程20学分,专业选修课需最低选修36学分。
3. 独立实践课程25学分,其中,实践必修20学分,专业实践选修课需最低选修2学分,创新创业实践选修课3学分。
七、学位授予
按要求完成学业,达到毕业学分要求,并符合学士学位授予条件者,授予艺术学学士学位。
八、课程体系及学分学时分配
课程按内容分为通识教育课程模块、专业教育课程模块和独立实践课程模块。课程按性质分为必修课、选修课两类,其中必修课包括通识必修课、通识选择性必修课、专业基础课、专业必修课和实践必修课,选修课包括通识选修课、专业选修课和实践选修课。总学分155分,其中必修课103分,占总学分的66.45%;选修课52分,占总学分的33.55%;实践教学74分,占总学分的47.74%。
课程体系框架及学分学时统计表
课程类别 |
课程总学分 |
课程总学时 |
学时类型 |
学期、周数、周学时分配 |
理论 |
实践 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
14 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
通识课 |
通识必修课 |
38 |
699 |
583 |
116 |
11 |
11 |
6 |
6 |
|
|
|
|
通识选择性 必修课 |
6 |
195 |
195 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
通识选修课 |
11 |
187 |
187 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计 |
55 |
1081 |
965 |
116 |
11 |
11 |
6 |
6 |
|
|
|
|
专业课 |
专业基础课 |
19 |
302 |
127 |
175 |
7 |
10 |
2 |
|
|
|
|
|
专业必修课 |
20 |
334 |
150 |
184 |
2 |
7 |
4 |
7 |
|
|
|
|
专业选修课 |
36 |
612 |
240 |
372 |
|
|
10 |
9 |
5 |
5 |
7 |
|
小计 |
75 |
1248 |
517 |
731 |
9 |
17 |
16 |
16 |
5 |
5 |
7 |
|
独立 实践课 |
实践必修 |
20 |
204 |
|
204 |
4 |
|
2 |
2 |
3 |
1 |
5 |
|
专业实践选修 |
2 |
34 |
|
34 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
创新创业实践选修 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
合计 |
155 |
2567 |
1482 |
1085 |
24 |
28 |
24 |
24 |
8 |
12 |
12 |
|
实践教学学分分配及比例
课内实践学分 |
独立实践课学分 |
实践学分合计 |
占总学分的比例 |
49 |
25 |
74 |
47.74% |
课内实践学分=通识课课内实践学分+专业课课内实践学分
九、教学计划进程表
数字媒体艺术专业教学计划进程表(通识课平台)
课程类别 |
课程代码 |
课程名称 |
课 程总学分 |
课 程总学时 |
学时 类型 |
周学时 |
开课 学期 |
先修课程 |
理 论 |
实 践 |
通 识 必 修 课 |
思想政治理论课 |
11200011 |
形势与政策 Current Situation and Policy |
2 |
64 |
64 |
|
|
1-8 |
|
11200131 |
中国近现代史纲要 Outline of Modern Chinese History |
3 |
42 |
42 |
|
3 |
1 |
|
11200111 |
思想道德与法治 Ideology and Morality and Rule of Law |
3 |
51 |
51 |
|
3 |
2 |
|
11200101 |
马克思主义基本原理 Principles of Marxism |
3 |
51 |
51 |
|
3 |
3 |
思想道德与法治 /中国近现代史纲要 |
11200161 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 Introduction to Mao Zedong Thought and Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics |
3 |
51 |
51 |
|
3 |
4 |
思想道德与法治 /中国近现代史纲要 |
11200151 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 Introduction to Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for A New Era |
3 |
51 |
51 |
|
3 |
4 |
思想道德与法治 /中国近现代史纲要 |
创新创业课 |
19200071 |
大学生成长与发展指导Ⅰ(新生研讨课) Course for College Students' Growth and Development Ⅰ(Freshman Seminar) |
1 |
14 |
14 |
|
1 |
1 |
|
26200011 |
大学生成长与发展指导Ⅱ(创新、创业与就业能力培养) Course for College Students' Growth and Development Ⅱ |
2 |
34 |
17 |
17 |
1+1 |
2 |
大学生成长与发展指导Ⅰ |
26200021 |
大学生成长与发展指导Ⅲ(职业体验与创新创业实践) Course for College Students' Growth and DevelopmentⅢ |
1 |
17 |
|
17 |
1 |
3 |
大学生成长与发展指导Ⅱ |
公共基础课 |
94200022 |
军事理论 Military Theories |
2 |
28 |
28 |
|
2 |
1 |
|
15200861 |
大学英语Ⅰ College English Ⅰ |
2 |
42 |
28 |
14 |
2+1 |
1 |
|
15200561 |
大学英语Ⅱ College English Ⅱ |
3 |
51 |
34 |
17 |
2+1 |
2 |
大学英语Ⅰ |
15200891 |
大学英语Ⅲ College English Ⅲ |
2 |
51 |
34 |
17 |
2+1 |
3 |
大学英语Ⅱ |
00200001 |
人工智能概论 Introduction to Artificial I ntelligence |
2 |
28 |
28 |
|
2 |
1 |
|
18200361 |
开源硬件与创意编程 Open Source Hardware and Creative Programming |
3 |
68 |
34 |
34 |
2+2 |
2 |
|
10200061 |
大学生心理健康教育 College Students' Mental Health Education |
1 |
28 |
28 |
|
1 |
1 |
|
13200001 |
中国传统文化概论 The Traditional Culture of China |
2 |
28 |
28 |
|
2 |
1 |
|
小计 |
38 |
699 |
583 |
116 |
|
|
|
通识 选择 性必 修课 |
思想政治理论课模块 |
1 |
17 |
17 |
|
|
|
|
体育课模块 |
4 |
144 |
144 |
|
|
|
|
劳动与安全教育模块 |
1 |
34 |
34 |
|
|
|
|
小计 |
6 |
195 |
195 |
|
|
|
|
通 识 选 修 课 |
财经特色类 |
≥3 |
51 |
51 |
|
|
|
|
人文艺术类(含公共艺术) |
≥4 |
68 |
68 |
|
|
|
|
自然科学类 |
≥2 |
34 |
34 |
|
|
|
|
跨专业课程 |
|
|
|
|
|
|
|
小计 |
11 |
187 |
187 |
|
|
|
|
数字媒体艺术专业教学计划进程表(专业课平台)
课程类别 |
课程代码 |
课程名称 |
课程总学分 |
课程总学时 |
学时 类型 |
周学时 |
开课学期 |
先修课程 |
理论 |
实践 |
专 业 基 础 课 |
19310081 |
形式基础I Essentials of Form I |
4 |
56 |
28 |
28 |
2+2 |
1 |
大学生成长与发展指导I |
19310591 |
计算机辅助设计I Fundamentals of Computer Design I |
3 |
42 |
14 |
28 |
1+2 |
1 |
|
19310091 |
形式基础II Essentials of Form II |
4 |
68 |
34 |
34 |
2+2 |
2 |
形式基础I |
19310601 |
计算机辅助设计II Fundamentals of Computer Design II |
3 |
51 |
17 |
34 |
1+2 |
2 |
计算机辅助设计I |
19310131 |
设计思维 Design Thinking |
3 |
51 |
17 |
34 |
1+2 |
2 |
形式基础I |
19310851 |
设计概论 Design Concept |
2 |
34 |
17 |
17 |
1+1 |
3 |
设计思维 |
小 计 |
19 |
302 |
127 |
175 |
|
|
|
数字媒体艺术专业教学计划进程表(专业课平台)
课程类别 |
课程代码 |
课程名称 |
课程总学分 |
课程总学时 |
学时类型 |
周学时 |
开课学期 |
先修课程 |
理论 |
实践 |
专 业 必 修 课 |
19310861 |
数字媒体艺术概论 Introduction to Digital Media Art |
2 |
28 |
14 |
14 |
1+1 |
1 |
|
19310981 |
图形与符号 Figures and Symbols |
4 |
68 |
34 |
34 |
2+2 |
2 |
形式基础I |
19310991 |
插画设计 Illustration Design |
3 |
51 |
17 |
34 |
1+2 |
2 |
形式基础I |
19310151 |
字体设计 Font Design |
4 |
68 |
34 |
34 |
2+2 |
3 |
图形与符号 |
19300621 |
编排与版式 Arrangement and Layout
|
3 |
51 |
17 |
34 |
1+2 |
4 |
字体设计 |
19311021 |
信息可视化设计 Information Visualization Design |
4 |
68 |
34 |
34 |
2+2 |
4 |
设计思维、编排与版式 |
小 计 |
20 |
334 |
150 |
184 |
|
|
|
数字媒体艺术专业教学计划进程表(专业课平台)
课程 类别 |
课程代码 |
课程名称 |
课程总学分 |
课程总学时 |
学时类型 |
周学时 |
开课学期 |
先修课程 |
理论 |
实践 |
专 业 选 修 课
最 低 选 修 36学 分 |
数 字 交 互 |
19310643 |
设计管理 Design Management |
2 |
34 |
17 |
17 |
1+1 |
3 |
设计思维 |
19310943 |
游戏化设计 Gamification Design |
3 |
51 |
17 |
34 |
1+2 |
3 |
信息可视化设计 |
19320613 |
*智能生成基础表达 Intelligent Generation of Basic Expressions |
2 |
34 |
17 |
17 |
1+1 |
3 |
计算机辅助设计I、计算机辅助设计II、插画设计 |
19311033 |
*UI设计 User Interface Design |
3 |
51 |
17 |
34 |
1+2 |
4 |
字体设计、图形与符号 |
19320623 |
*交互设计方法与应用 Interactive Methods and Applications |
3 |
51 |
17 |
34 |
1+2 |
5 |
UI设计 |
19320633 |
*虚拟空间场景表现 Virtual Space Scene Representation |
2 |
34 |
17 |
17 |
1+1 |
5 |
三维动画设计
|
19320643 |
*用户研究与分析方法 User Experience and Service Design |
2 |
34 |
17 |
17 |
1+1 |
6 |
UI设计、交互设计方法与应用 |
19311043 |
AIGC沉浸式空间交互 Artificial Intelligence Generated Content Immersive Spatial Interaction |
3 |
51 |
17 |
34 |
1+2 |
6 |
信息可视化设计 |
19320753 |
数字产品运营与开发 Digital Product Operation and Development |
3 |
51 |
17 |
34 |
1+2 |
6 |
用户研究与分析方法 |
19310973 |
可持续设计 Sustainable Design |
3 |
51 |
17 |
34 |
1+2 |
7 |
信息可视化设计 |
19320653 |
*交互装置艺术 Interactive Installation Art |
2 |
34 |
17 |
17 |
1+1 |
7 |
设计思维、交互设计方法与应用 |
数 字 影 像 |
19320663 |
*数字视听语言 Digital Audiovisual Language |
3 |
51 |
17 |
34 |
1+2 |
3 |
数字媒体艺术概论
|
19320673 |
*艺术与美学基础 Foundations of Art and Aesthetics |
2 |
34 |
17 |
17 |
1+1 |
3 |
形式基础I、形式基础II |
19311093 |
*摄影与摄像 Photography and Videography |
3 |
51 |
17 |
34 |
1+2 |
3 |
数字媒体艺术概论 |
19320683 |
*数字声音视觉表现 Visual Representation of Digital Sound |
3 |
51 |
17 |
34 |
1+2 |
4 |
数字视听语言 形式基础II |
19320693 |
*三维动画设计 3D Animation Design |
3 |
51 |
17 |
34 |
1+2 |
4 |
计算机辅助设计I、计算机辅助设计II |
19320703 |
*社会叙事与实验影像 Social Narratives and Experimental Images |
3 |
51 |
17 |
34 |
1+2 |
6 |
摄影与摄像 、文本与跨媒介叙事 |
19320713 |
文本与跨媒介叙事 Text and Cross-media Storytelling |
2 |
34 |
17 |
17 |
1+1 |
6 |
数字视听语言 |
19320723 |
*商业短片创作 Commercial Short Film Creation |
3 |
51 |
17 |
34 |
1+2 |
7 |
摄影与摄像、数字声音视觉表现 |
19320733 |
*非物质文化遗产概论 Introduction to Intangible Cultural Heritage |
2 |
34 |
17 |
17 |
1+1 |
7 |
艺术与美学基础 |
19320743 |
数字媒体艺术表达 Media Art Expression |
2 |
34 |
17 |
17 |
1+1 |
7 |
数字声音视觉表现 |
19310833 |
影视作品分析 Film and Television Works Analysis |
2 |
34 |
17 |
17 |
1+1 |
7 |
文本与跨媒介叙事 |
|
小 计 |
36 |
612 |
240 |
372 |
|
|
|
专业选修课的“小计”一行中,“学期、周数、周学时分配”栏所列数字是建议学生各学期修读的学时,学生可根据自身情况予以调整。
数字媒体艺术专业教学计划进程表(独立实践课平台)
课程类别 |
课程代码 |
课程名称 |
学分 |
总学时 |
开课起止周/周数 |
周学时 |
开课学期 |
先修课程 |
基础实践 (必修) |
19200052 |
军事技能 Military Skills |
2 |
|
2-3 |
√ |
1 |
|
19200072 |
名著阅读 Classics Reading |
1 |
|
|
√ |
1-8 |
|
专业实践
|
单独开设专业实践课 |
必修 |
19300762 |
专业调研I Speciality Survey I |
2 |
68 |
|
√ |
3 |
图形与符号 摄影与摄像 |
19300572 |
作品研创I Work Study and Creation I |
2 |
34 |
|
√ |
4 |
形式基础I 摄影与摄像 |
19300772 |
专业调研II Speciality Survey II |
2 |
68 |
|
√ |
6 |
摄影与摄像 |
选修
最低选修 2 学分 |
19300622 |
作品研创II Work Study and Creation II |
2 |
34 |
|
√ |
5 |
UI设计 |
19300652 |
前沿讲座 Frontier Lecture |
2 |
34 |
|
√ |
5 |
|
选修实践课小计 |
2 |
34 |
|
|
|
|
实习 与论文 (必修) |
19200082 |
科学思维训练(学术写作能力)Scientific Thought Training(Academic Writing Ability) |
1 |
|
|
√ |
6 |
|
19300032 |
毕业实习 Graduation Practice |
3 |
|
6周 |
√ |
|
|
19300042 |
毕业论文(设计) Thesis (Project) |
4 |
|
12 |
√ |
7-8 |
|
思政及劳动实践 (必修) |
92200092 |
思想政治实践与社会实践 Ideological and Political Practice and Social Practice |
1 |
|
|
√ |
5 |
|
92200102 |
劳动与社会实践 Labor and Social Practice |
1 |
|
|
√ |
7 |
|
创新创业实践 |
必修 |
26200072 |
大学生创新创业模拟实训 The Innovation and Entrepreneurship Simulation Training for College Students |
1 |
34 |
|
|
3 |
|
选修 |
92200052 |
第二课堂实践创新活动(最低选修3学分) Extracurricular Practice and Innovation Activities |
3 |
|
|
√ |
6 |
|
合 计 |
25 |
238 |
|
|
|
|
十、数字媒体艺术专业开设课程与培养目标的支撑矩阵 |
课程类别 |
课程名称 |
培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
培养目标5 |
通 识 必 修 课 |
形势与政策、思想道德与法治、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
H |
L |
L |
L |
L |
大学生成长与发展指导 |
M |
L |
L |
L |
L |
军事理论 |
H |
L |
L |
L |
M |
微积分Ⅰ、微积分Ⅱ、线性代数、概率论与数理统计 |
|
|
|
|
|
大学英语 |
M |
L |
L |
L |
M |
计算机类课程(人工智能概论,开源硬件与创意编程) |
M |
M |
H |
M |
L |
大学生心理健康教育 |
M |
L |
L |
L |
M |
中国传统文化概论 |
H |
L |
L |
L |
M |
通识选择性必修课 |
思想政治理论课模块、体育课模块、劳动与安全教育模块 |
M |
L |
L |
L |
M |
通识选修课 |
财经特色类、人文艺术类、自然科学类、跨专业课程 |
L |
L |
L |
L |
M |
课程类别 |
课程名称 |
培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
培养目标5 |
专业基础课 |
形式基础1 |
M |
H |
H |
H |
M |
形式基础2 |
M |
H |
H |
H |
M |
设计思维 |
H |
M |
H |
H |
H |
设计概论 |
H |
M |
M |
M |
H |
计算机辅助设计1 |
H |
H |
M |
H |
H |
计算机辅助设计2 |
H |
H |
M |
H |
H |
专 业 必 修 课 |
图形与符号 |
H |
H |
M |
M |
M |
字体设计 |
M |
M |
L |
L |
M |
编排与版式 |
H |
M |
L |
L |
L |
信息可视化设计 |
H |
H |
H |
M |
H |
数字媒体艺术概论 |
H |
H |
H |
H |
M |
插画设计 |
M |
H |
H |
M |
M |
专 业 选 修 课 |
交互设计方法与应用 |
M |
H |
M |
H |
M |
数字新媒体艺术表达 |
H |
M |
H |
H |
H |
用户研究与分析方法 |
H |
H |
M |
H |
H |
数字声音视觉表现 |
H |
M |
M |
M |
L |
UI设计 |
M |
H |
M |
H |
H |
智能生成基础表达 |
H |
H |
M |
H |
H |
数字视听语言 |
H |
H |
H |
H |
M |
三维动画设计 |
M |
H |
H |
L |
L |
交互装置艺术 |
H |
H |
M |
M |
H |
虚拟空间场景表现 |
H |
H |
L |
L |
M |
数字产品运营与开发 |
H |
H |
M |
M |
H |
艺术与美学基础 |
H |
M |
L |
M |
H |
文本与跨媒介叙事 |
H |
M |
M |
H |
L |
社会叙事与实验影像 |
H |
H |
H |
M |
M |
非物质文化遗产概论 |
H |
L |
L |
L |
L |
摄影与摄像 |
H |
M |
H |
M |
L |
影视作品分析 |
H |
M |
M |
M |
M |
设计管理 |
H |
H |
H |
L |
M |
可持续设计 |
H |
H |
H |
M |
M |
游戏化设计 |
H |
H |
H |
H |
M |
AIGC 沉浸式空间交互 |
M |
H |
H |
M |
H |
商业短片创作 |
H |
H |
H |
H |
M |
独立实践课 |
军事技能 |
M |
L |
L |
L |
M |
名著阅读 |
M |
M |
L |
M |
L |
专业调研I |
H |
H |
H |
M |
H |
作品研创I |
H |
H |
H |
H |
L |
专业调研II |
H |
H |
M |
H |
H |
作品研创II |
H |
M |
H |
H |
H |
前沿讲座 |
H |
H |
L |
L |
L |
科学思维训练(数字表达专题研究) |
H |
H |
L |
H |
H |
毕业实习 |
L |
M |
H |
H |
M |
毕业论文 |
M |
H |
H |
M |
M |
思政及劳动实践实践 |
M |
L |
L |
M |
M |
创新创业实践 |
M |
L |
L |
L |
L |
开设课程与培养目标的支撑权重矩阵表注:
矩阵关系是为了说明每项人才培养目标由哪些课程实现,每门课程实现了哪些人才培养目标。格式及要求具体如下:
(1)表格中的培养目标1、2、3等须对应着专业培养方案里“一、培养目标”中的各条目,且序号内容要一致。
(2)通识必修课、通识选修课、独立实践课(除单独开设专业实践课),已统一在模板中写明课程名称,各专业可直接使用,并在对应的培养要求条目下填写。但专业方案中没有的或名称不一样的以上课程,各专业需做增删。
(3)培养目标与课程设置的支撑分别用“H(高支撑)、M(中支撑)、L(低支撑)”表示。
十一、数字媒体艺术专业课程体系与培养要求任务矩阵
课程类别 |
课程名称 |
培养要求1 |
培养要求2 |
培养要求3 |
培养要求4 |
培养要求5 |
培养要求6 |
培养要求7 |
培养要求8 |
培养要求9 |
1-1 |
1-2 |
1-3 |
2-1 |
2-2 |
2-3 |
2-4 |
3-1 |
3-2 |
4-1 |
4-2 |
4-3 |
5-1 |
5-2 |
5-3 |
6-1 |
6-2 |
7-1 |
7-2 |
7-3 |
8-1 |
8-2 |
9-1 |
9-2 |
通 识 必 修 课 |
形势与政策、思想道德与法治、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
P |
P |
P |
P |
|
|
P |
大学生成长与发展指导 |
|
|
|
|
|
|
P |
|
|
P |
|
|
|
P |
P |
|
|
P |
P |
P |
|
|
|
|
军事理论 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
P |
P |
P |
P |
|
P |
P |
微积分Ⅰ、微积分Ⅱ、线性代数、概率论与数理统计 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
大学英语 |
|
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
P |
P |
计算机类课程 |
|
P |
P |
|
|
|
|
|
|
P |
P |
P |
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
大学生心理健康教育 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
P |
P |
P |
|
|
|
|
中国传统文化概论 |
P |
P |
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
通识选择性必修课 |
思想政治理论课模块、体育课模块、劳动与安全教育模块 |
P |
P |
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
P |
P |
P |
P |
|
|
P |
通识选修课 |
财经特色类、人文艺术类、自然科学类、跨专业课程 |
P |
P |
P |
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
P |
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
课程类别 |
课程名称 |
培养要求1 |
培养要求2 |
培养要求3 |
培养要求4 |
培养要求5 |
培养要求6 |
培养要求7 |
培养要求8 |
培养要求9 |
|
1-1 |
1-2 |
1-3 |
2-1 ... |
2-2 |
2-3 |
2-4 |
3-1 |
3-2 |
4-1 |
4-2 |
4-3 |
5-1 |
5-2 |
5-3 |
6-1 |
6-2 |
7-1 |
7-2 |
7-3 |
8-1 |
8-2 |
9-1 |
9-2 |
|
专业基础课 |
形式基础1 |
P |
|
P |
P |
|
P |
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
形式基础2 |
|
|
|
P |
|
|
|
P |
|
|
P |
|
|
P |
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
设计思维 |
|
|
P |
P |
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
P |
P |
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
设计概论 |
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
P |
P |
|
|
P |
|
P |
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
计算机辅助设计1 |
|
|
|
|
P |
|
|
|
P |
|
|
P |
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
计算机辅助设计2 |
|
|
|
|
P |
|
|
|
P |
|
|
P |
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业必修课 |
图形与符号 |
|
|
|
|
P |
|
P |
|
|
|
|
|
|
P |
|
P |
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
字体设计 |
|
|
|
P |
|
P |
P |
|
|
|
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
编排与版式 |
|
|
|
P |
P |
P |
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
信息可视化设计 |
|
|
P |
|
|
|
P |
|
P |
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
数字媒体艺术概论 |
|
|
|
|
|
|
|
P |
|
P |
P |
P |
|
|
|
P |
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
插画设计 |
|
|
|
P |
P |
|
|
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
P |
|
|
|
专业选修课 |
交互设计方法与应用 |
|
|
|
|
|
P |
|
P |
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
数字媒体艺术表达 |
|
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
P |
|
P |
|
用户研究与分析方法 |
|
|
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
P |
|
P |
|
|
P |
|
|
|
P |
|
交互装置艺术 |
|
|
|
|
|
|
|
|
P |
|
P |
P |
|
|
P |
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
虚拟空间场景表现 |
|
|
|
|
|
P |
|
|
P |
|
|
P |
P |
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
数字产品运营与开发 |
P |
|
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|
|
|
|
P |
P |
P |
P |
|
|
P |
P |
P |
|
P |
|
P |
P |
P |
P |
P |
|
艺术与美学基础 |
P |
P |
|
P |
|
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
文本与跨媒介叙事 |
P |
|
P |
|
P |
|
P |
P |
P |
|
|
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
P |
P |
P |
P |
|
社会叙事与实验影像 |
|
|
P |
P |
P |
|
P |
P |
|
|
|
|
|
P |
P |
P |
|
|
|
|
P |
P |
P |
P |
|
非物质文化遗产概论 |
P |
|
P |
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
P |
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|
|
|
摄影与摄像 |
P |
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
P |
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
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|
影视作品分析 |
|
|
|
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|
|
|
P |
|
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|
|
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|
|
P |
|
|
|
|
|
|
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|
|
智能生成基础表达 |
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|
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|
|
|
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|
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数字视听语言 |
|
|
|
|
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|
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|
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
三维动画设计 |
|
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
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|
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数字声音视觉表现 |
P |
P |
P |
|
|
|
|
|
P |
|
|
|
P |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
UI设计 |
|
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AIGC 沉浸式空间交互 |
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商业短片创作 |
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独立实践课 |
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人工智能概论 |
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专业调研I |
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作品研创I |
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专业调研II |
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前沿讲座 |
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科学思维训练(数字表达专题研究) |
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毕业论文 |
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思政及劳动实践实践 |
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创新创业实践 |
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课程体系与培养要求任务矩阵表注:
矩阵关系是为了说明每项人才培养要求由哪些课程实现,每门课程实现了哪些人才培养要求。格式及要求具体如下:
(1)表格中的培养要求1、2、3等及分解指标点须对应着专业培养方案里“二、培养要求”中的各条目,且序号内容要一致。
(2)通识必修课、通识选修课、独立实践课(除单独开设专业实践课),已统一在模板中写明课程名称,各专业可直接使用,并在对应的培养要求条目下填写。但专业方案中没有的或名称不一样的以上课程,各专业需做增删。
(3)逐门课程(即逐行)研究,看其能支撑哪些培养要求(各列标题栏),在相应单元格中加“P”
十二、名著阅读推荐书目
1. [美]尼古拉•葛洛庞帝著.数字化生存[M].胡泳,范海燕译.北京:电子工业出版社,2021.03
2. [英]贡布里希著.艺术发展史[M].林夕译.天津:天津人民美术出版社,2001.02
3. [俄]列夫•马诺维奇著.新媒体的语言[M].车琳译.贵州:贵州人民出版社,2020.08
4. 邱林川,陈韬文主编.新媒体事件研究[M].北京:中国人民大学出版社,2011.01
5. [美]约书亚·梅罗维茨著.消失的地域:电子媒介对社会行为的影响[M].北京:清华大学出版社,2002.11